記者簡若羽／新北報導
「畢業3年了，她每天都會繞到幼兒園來，在窗外跟我揮揮手，或是給我一個大大的擁抱。」小晴因罹患先天性成骨不全症，自小就不能碰撞、跌倒，身上隨時得穿戴護甲，到了上幼兒園的年紀，媽媽遍訪各園所都被以「人力不足」為由婉拒，最後是深坑國小附幼主任簡茉莉力排眾議接收這位不一樣的學生，因為不曾有照顧玻璃娃娃的教學經驗，她積極蒐集資料、與家長溝通，教導班上學童如何與小晴互動，勇於接受挑戰、善於同理的精神使她獲得今年師鐸獎肯定。
▲小晴和媽媽現身師鐸獎分享記者會，對深坑國小附幼主任簡茉莉表達感謝。（圖／記者簡若羽攝影）
簡茉莉坦言，在小晴之前，學校沒有接收過像這樣情況特殊的學生，起初她心中難免忐忑，老師們也會擔憂害怕，甚至有些反對的聲浪，但她幾經思量，決定帶頭做出表率，讓小晴加入她的班級。由於對玻璃娃娃的了解不多，她事前蒐集了許多資料，也到學校開設的相關課程進修，期間也需要不斷與家長溝通，參考醫師建議提出適切的教學方案。
簡茉莉說，為了迎接小晴到來，不僅老師們要學習，班上的孩子更要。為此，她特別設計了一個小遊戲，讓學生們提前練習，藉此減少小晴在幼兒園受傷的機會，她先將一張椅子擺在教室中間，告訴小朋友們可以隨意走動，但是一旦靠近這張椅子，就必須停下，「後來這張椅子換成小晴，大家靠近時都會自然而然地慢下來、放輕動作。」
5歲的小晴性格活潑開朗，跟同儕互動不會有問題，但礙於身體限制，仍有部分課程必須使用替代方案，簡茉莉舉例，像是同學們在跑步，老師就會帶著小晴在一旁散步。談到教學過程中最大的障礙，簡茉莉坦言，其實是老師與家長的心理調適，「一來是完全沒有經驗，二來是過去曾發生意外，老師承受不少壓力，家長剛開始也會擔心，每次上課就在教室外看著，校外導覽也來照看，直到後來知道孩子安全無虞，就不再跟了。」
被問到這段教學上的回饋，簡茉莉回憶道，「有次媽媽錄一段話給我們，邊說邊哭，錄影中斷好幾次，媽媽說，上學對一般孩子來說是很平常的事，但對玻璃娃娃而言，卻是條漫長的路，因為學校老師的接納，她終於從小晴身上看到希望跟未來。」不只是媽媽，小晴對老師也有著深厚情感，「畢業時，小晴答應要回來看我們，現在她升上國小三年級了，每天放學都會特地經過幼兒園，在窗外跟我揮手道再見，或是來抱我一下。」
▲小晴向最愛的老師簡茉莉獻上一個大大擁抱。（圖／新北市教育局提供）
學校的接納讓小晴和家人看見希望，小晴也為教育現場帶來了改變。簡茉莉透露，因為小晴，學校得到了社區的信任，老師們也不再懼怕接收這樣的孩子，不久後又有一位重度玻璃娃娃入園。而在一次學校的戲劇表演中，班上每位同學都爭相搶當船長角色，後來考量那位孩子剛開完刀，必須帶著腳架移動，大家一致同意由他擔綱船長，因為船頭恰好可以遮住他的腳架。
對於今年獲得師鐸獎肯定，比起為自己感到驕傲，簡茉莉更想告訴所有人，「不只是玻璃娃娃，每個孩子都是獨一無二的個體，我一直以來的教育理念是，要給孩子時間、空間、掌聲和夢想，也希望社會多給有先天性疾病的孩子們機會，讓他們能夠自信快樂地成長。」
新北市教育局今（25日）舉辦師鐸獎教師溫馨記者會，邀請今年度4位得獎教師分享私房故事。局長張明文說，教育是影響生命的工程，而尊師重道是東方文化中最可貴的精神之一，當學生愈懂得表現尊敬，老師就愈願意付出，使得師生間擁有真摯難得的情感，願每個人心中都有一位難忘的老師，並將這些動人的故事與精神傳承下去。
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